Malgré les alertes récurrentes sur la crise du recrutement dans l'Education nationale, la France se distingue par un taux de postes vacants d'enseignants parmi les plus bas des pays de l'OCDE, selon le rapport annuel « Regards sur l'éducation 2025 » de l'organisation.

Le rapport révèle que 816 postes d'enseignants n'étaient pas pourvus au début de l'année scolaire 2021-2022, ce qui représente à peine 0,1 % du total des enseignants, un chiffre nettement inférieur à celui de la Suède, où le taux atteint 5 %, avec 6 704 postes non pourvus. L'Autriche et les Pays-Bas connaissent également des difficultés de recrutement bien plus importantes.

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Cependant, cette relative bonne santé statistique cache une réalité plus complexe. L'OCDE note une augmentation significative du nombre de postes vacants dans l'Hexagone, passant à environ 2 500 actuellement. Cette tendance s'est accentuée après une réforme de la formation des enseignants qui a élevé le niveau de recrutement au master. Face à cette situation, le gouvernement, par l'intermédiaire de la ministre de l'Éducation, a lancé une nouvelle réforme visant à rendre le métier accessible dès le niveau bac+3.

(Avec AFP)

Un phénomène de pénurie très concentré

Le rapport de l'OCDE met en lumière une spécificité française : la pénurie d'enseignants n'est pas uniforme sur le territoire, mais se concentre sur quelques académies très spécifi